Teddy Eddie – angielski dla dzieci

Teddy Eddie to licencjonowana metoda nauczania języka angielskiego dla dzieci w wieku 2 – 7 lat, której głównym założeniem jest łączenie prawdziwej nauki z doskonałą zabawą. Dlatego też zajęcia są pełne prawdziwego, komunikacyjnego użycia języka, który uaktywniany jest poprzez to, co dzieci lubią najbardziej: gry, zabawy ruchowe, piosenki, historyjki, słuchowiska, karty obrazkowe. Autorki metody czerpały inspirację z obserwacji własnych pociech, będących właśnie w wieku przedszkolnym. To one były pierwszymi, bardzo wymagającymi recenzentami.

Zajęcia pełne humoru i niespodzianek

Motywem przewodnim jest Miś Eddie, który pewnego dnia wyskakuje z kolorowej skarpety, by wraz z dziećmi przeżyć mnóstwo przygód w bajkowym świecie języka angielskiego! Mamy wiele gier i zabaw, o tematyce bliskiej dzieciom, co powoduje, że kursanci nigdy się nie nudzą.

Bogactwo językowe

Mnóstwo opowiadań, tekstów, słuchowisk stwarza możliwość „zanurzenia się” w języku – dziecko przyswaja tyle, na ile jest gotowe (podobnie jak w języku ojczystym).

Nauka słownictwa w kontekście

Koniec z nauką pojedynczych słówek, nareszcie dzieci uczą się mówić całymi zdaniami! Dzięki temu szybciej uczą się operować językiem i używać go samodzielnie.

Mówienie i komunikacja

Zajęcia prowadzone są w języku angielskim i organizowane w taki sposób, aby dzieci miały szansę przyswoić wiele elementów obcej mowy w praktyczny sposób. Język angielski traktowany jest na zajęciach jako środek do komunikowania się, także w poleceniach i instrukcjach.

Elastyczność

Metoda Teddy Eddie jest dopasowana do zmieniających się predyspozycji dzieci w wieku przedszkolnym. Poziomy kursu uwzględniają wiek i umiejętności kursantów, a jednocześnie pozwalają na dołączenie dzieci do grupy w dowolnym momencie.

Współpraca z rodzicami

Bardzo ważnym aspektem metody Teddy Eddie jest stały kontakt lektora z rodzicami, którzy mogą liczyć na: lekcje otwarte, bieżące informacje po każdych zajęciach na temat przerabianego materiału, regularnie wysyłane wiadomości z podsumowaniem tego, co działo się na zajęciach oraz pisemne raporty o postępach dziecka (co semestr, za wyjątkiem poziomu START).